氯化铵生成焓的测定

这导致教育焓价偏差。

反应焓的变化，如果在热力学的标准条件下从稳定元件中产生摩尔，则该连接称为标准摩尔教育水平。
通常可以通过测量反应热来间接确定标准的摩尔教育焓。

实验是为了测量氨水和盐酸中和反应的温暖，或氯化铵固体的加热热，然后使用氨水和盐酸的标准形成，以通过氯化铵来计算铵根据人类法律。

氯化铵在加热到氯气气和氨气气体时会瓦解：NH4CL == NH3+HCl（平等符号上有一个热符号）。

当在试管中加热氯化铵晶体时，氯化铵逐渐落入氯气和氨气中，并在试管的底部消失。
然而，同时出现白色晶体，被热量分解的物质，即氯和氨，在试管口的寒冷环境中再次将氯化铵再次结合在一起。

这种现象与物理变化的升华非常相似，因此称为伪公开。
但是，必须注意，这是一种化学变化，一种反应，其中氯化铵分解和连接。

氯化铵的教育焓为阴性。
氯化铵的教育焓为-314.4。
焓是与温度相关的状态函数。
实验温度可能与文献值不符，并且在允许的误差区域内允许测量值和文献值之间的不一致。

使用标准的摩尔生成NH3（aq）和hCI（aq）和hCI（aq），使用量热计测量来自NH4CI（S）的加热热量以及来自NH3（aq）和HCI（aq）的热中和热热（aq）（aq）（aq）（aq） ）焓数据，根据Hessian Law计算NH4CI的标准摩尔教育焓。

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氯化铵生成焓的测定为什么氨水过量

在标准热力学条件下，由稳定元素生成一摩尔化合物时反应焓的变化称为该化合物的标准摩尔生成焓。
标准生成焓一般可以通过测量反应热间接获得。
实验是测量氨水与盐酸的中和反应热和氯化铵固溶体的热，然后使用标准焓。
氨水和盐酸覆盖它的生成量 用斯里兰卡定律计算氯化铵的标准生成焓。
氨呈弱碱性，实验中空气中的二氧化碳也会与碱发生反应，使碱含量减少，从而与酸完全反应，测定中和焓。
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